Σύγχρονη Α-Παιδεία
Με αφορμή ένα πρόσφατο άρθρο στους New York Times, με τίτλο η «διπλωματία είναι νεκρή», όπου ο αρθογράφος επινοεί και ένα νέον όρο «triplomacy (τριπλωματία), θα ήταν ωφέλιμο και σκόπιμο, για την ενημέρωση του ελληνικού κοινού, επειδή η μεγάλη πλειοψηφία αγνοεί τέτοιους σημαντικούς όρους, να επισημάνουμε ότι η «διπλωματία», ο «διπλωμάτης» κ.λπ. ετυμολογικά προέρχονται από το ρήμα «διπλώνω» και όχι από το επίθετο «διπλό».
Στην αρχαία Ελλάδα, στις Πόλεις-Κράτη, όταν ένας ηγέτης ήθελε να στείλει ένα μήνυμα σε έναν άλλον ηγέτη, το έγραφε σε μια περγαμηνή, τη δίπλωνε και την έδινε στον αγγελιαφόρο να την μεταφέρει στον παραλήπτη. Από την ενέργεια, λοιπόν, αυτή, του διπλώματος της περγαμηνής, προήλθε ο όρος «διπλωματία» κλπ.
Επίσης, πολλοί Έλληνες προτιμούν να νομίζουν ότι ο όρος προέρχεται από τα «διπλά μάτια», επειδή, υποτίθεται, οι διπλωμάτες είναι πανέξυπνοι, έχουν διπλά μάτια! Όσον αφορά στην άποψη του αρθογράφου ότι «η διπλωματία είναι νεκρή», είναι αλήθεια ότι έχει παρακμάσει η παραδοσιακή διπλωματία εξαιτίας άλλων πιο σύγχρονων μορφών της όπως η κοινοβουλευτική, η εικονική, πολυεθνική, ΜΚΟ κ.λπ., αλλά η διπλωματία αυτή καθαυτή δεν είναι νεκρή ούτε κινδυνεύει να νεκρωθεί όσο υπάρχουν κράτη και διεθνείς σχέσεις.
Ακόμη όσον αφορά άλλους σημαντικούς όρους όπως η πολιτική, που ετυμολογικά προέρχεται από την αρχαία Ελλάδα, από τις Πόλεις, και σημαίνει τη βούληση για συμμετοχή στα κοινά, πολλοί Έλληνες τον αγνοούν.
Και επίσης αγνοούν ότι οι κάτοικοι των Πόλεων χωρίζονταν δε δυο κατηγορίες, τους πολίτες, τους ενεργούς, που συμμετείχαν στα κοινά, και τους ιδιώτες, τους αδιάφορους, τους παθητικούς, τα παράσιτα. Και από τον όρο αυτό προήλθε ο όρος «idiot» (Γαλλικά και Αγγλικά) που σημαίνει ηλίθιος.
Όμως, γιατί να προκαλεί εντύπωση η άγνοια τέτοιων όρων όταν η πλειοψηφία των Ελλήνων αγνοεί το σπουδαίο Ήρωα του 21 Τσαλαφατίνο {ή Σαλαφατίνο} από τη Μάνη, που αρνήθηκε (ο μόνος!) να πάρει αμοιβή για την προσφορά του στον Αγώνα, λέγοντας ότι η Πατρίδα είναι φτωχή; (Κάτι παρόμοιο συνέβη και με τον άλλο μεγάλο Ήρωα Νικηταρά!).
Δεν θα ήταν ριζοσπαστικό, ευεργετικό, να τον μιμούνταν σήμερα πολιτικοί κ.ά. ηγέτες και ιδιαίτερα οι εμπλεκόμενοι στη Λίστα Λαγκάρντ; Μήπως, επίσης, γνωρίζει η πλειοψηφία των Ελλήνων για το συγκλονιστικό «μύθο του Γύγη», που συμβολίζει την αέναη πάλη για εξουσία και τη συνεπαγόμενη αλαζονεία και διαφθορά;
Δεν είναι καιρός, έστω και τώρα-γιατί ποτέ δεν είναι αργά-το Υπουργείο Παιδείας, να στέρξει να αναπροσαρμόσει τη διδακτέα ύλη στα σχολεία ώστε οι Έλληνες, από το Δημοτικό και το Γυμνάσιο, να γνωρίζουν τέτοια κ.ά. σημαντικά πράγματα, και όχι να τα μαθαίνουν στο εξωτερικό ή στα γεράματα;
Επίσης, και κάποια «νεοφώτιστα» άτομα, ακόμη και στη Βουλή, που διαστρεβλώνουν την ιστορία, τη γλώσσα κλπ. και διχάζουν ή κάποιοι «Ναζιλωτές», που μηρυκάζουν αντι-δημοκρατικά μηνύματα, ας φροντίσουν να μάθουν την πραγματική αλήθεια, που λυτρώνει και το εθνικό φρόνημα υψώνει, και όχι εκείνη που «υποδουλώνει»!
Και ας εφαρμόσουμε το περίφημο του Περικλή (ας το μάθουν κι’ αυτό): ΑΠΙΤΕ!
elzoni.gr